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第八课 竞争合作球双赢
第八课 竞争合作球双赢
 更新时间:2008-12-19 14:27:34  点击数:2990

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第八课    竞争合作球双赢
教学目标
1、认知目标
(1)认识现代社会是充满竞争与合作的社会
(2)理解合作共享与公平竞争的意义
(3)知道如何在合作中竞争,竞争要遵循规则
(4)知道如何在竞争中合作,在集体中要奉献
2、能力目标
(1)初步掌握在合作中竞争的技能
(2)初步掌握在竞争中合作的技能
3、情感态度和价值目标
(1)具有竞争意识,排除畏惧竞争的心理,享受竞争成功的乐趣,正确对待竞争失败的挫折,敢于竞争、善于竞争
(2)具有竞争的规则意识
(3)具有合作意识,愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣
(4)具有在合作中尊重他人,在合作中乐于奉献的精神
(5)在竞争与合作的过程中学会做事、做人
本课安排依据
1、学生面临的问题      
    现代社会是竞争的社会,为了适应社会的需要,必须培养学生的竞争意识。21世纪是充分合作的世纪,要帮助学生“学会合作”。思想品德课理应关注这一学生必须掌握的教育点。不少学生在竞争的观念上存在误区,如把竞争理解为“你死我活”、“尔虞我诈”等;不知道如何去竞争,有的违背公平竞争的原则,采取不正当的手段去压倒别人。现在的学生大多是独生子女,自我中心的倾向较为明显,缺乏合作意识,缺乏集体主义观念。有必要强化对学生的竞争意识、合作意识和集体主义教育
2、课标要求
    课程标准“理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争,养成团结合作、乐于助人的品质”,是设计本课的直接根据。
课时安排:本课计划用2课时授完。
教学方法:
    本课的主要教学方法是学生探究法,在具体操作过程中,注重学生与学生之间的互动,教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来,在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验,从而体会竞争与合作的要义,并自觉地付诸行动。
  要注重理性分析与感性体验的结合。一方面,需要教师把基本内容分析透彻;另一方面,又要与学生的生活实际结合起来,让学生在活动情境中交流与体验,避免纸上谈兵。
第一课时(总第21课时)
教学内容:讲授第一框——“竞争?合作?”
教学重点:
“竞争与合作的关系”、“竞争的利与弊”是本课的教学重点。 
教学过程:
一、导入新课
1、导入语:(按教材引言导入本课的教学)
2、板书课题:              第八课   竞争合作求双赢
二、讲授新课
板书框题:        竞争?合作?
1、平等竞争
(1)竞争无处不在
活动一:感受竞争
    当今社会,生活的各个层面都充满竞争,竞争的领域日益扩展,竞争的程度日趋激烈。
想一想:
  ①学校生活中,竞争主要表现在哪些方面?
②竞争的存在对我们每一个人有什么影响?
(2)竞争的积极作用与消极作用
教师讲述:(竞争的作用)
    竞争,对个人的发展和社会的进步有促进作用。(教材P90页第一段)
    竞争也有不利的一面。(教材P90页第一段)
(3)嫉妒是竞争的副产品
活动二:在竞争过程中,克服嫉妒心理(教材P91页)
    在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己,……   这种可怕的心态叫嫉妒。
想一想:
①你嫉妒过别人吗?如果有,请你谈谈当时的心理感受。
②当有人嫉妒你的时候,你该怎办?
③你对克服嫉妒心理有什么高招?说出来与大家分享。
相关链接:什么是良好的竞争意识? 什么是不良的竞争意识?(学生朗读链接部分内容)
活动三:你会怎样做? (教材P91页)
    假如遇到下列情形,你会怎么做?为什么?
* 你有一本教好的数学复习用书,同学向你借这本书。
* 期中考试前,学习非常紧张,有同学经常让你给他解答问题。
* 班干部要改选,一些同学跃跃欲试,你也想参加班干部竞选。
   (结合具体情景,引导学生克服不良竞争意识,树立良好的竞争意识。)
(4)竞争的公平原则
   (学生朗读教材后,教师讲述。)
   竞争是基于一定规则进行的。规则对于每一个竞争者一视同仁,这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争,对每一个竞争者来说,应本着公平的法则参与竞争。道德和法律,是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
活动四:议一议,说一说(见教材P92页)
※ 刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的?对你有什么启示?
※ 比赛必然伤和气吗?
※ 怎样才能做到既不伤和气,又达到比赛的目的?
    我们参与竞争的目的,在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。
活动五:汤姆帮助竞争对手的结果是什么?
想一想:
    ※ 汤姆帮助竞争对手的结果是什么?
※ 结合此例,谈谈合作的重要性。
教师讲述:
    汤姆帮助竞争对手的故事告诉我们,人与人之间需要合作,即使是竞争对手也同样需要合作,合作的成果属于大家,由大家共享,使大家获益。(板书标题)
2、合作共享
(1)合作的意义
    个人与群体之间为了达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家,由大家分享。合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。
(2)合作的力量是无穷的
活动六:议一议,说一说(见教材P93页下面材料)
   根据结果讨论:
   ※为什么一根棍子容易折断,而一把木棍就着不断?
   ※从实验中你明白了什么道理?
   ※你品尝过成功合作的喜悦吗?说出来与大家分享
教师讲述:
   “人心齐,泰山移”。社会生活中,谁都不可能脱离群体而存在,因为个人的力量是有限的,而合作的力量是无穷的。我们只有与他人合作,才能有面对困难得勇气和战胜困难的力量。
相关链接:(见教材P94页材料)
    蚂蚁战胜大火的事实,正说明了合作的力量是无穷的。
(3)合作是事业成功的前提
    合作,是事业成功的土壤。任何事业的成功,都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等,都是合作共享的结果。
活动七:议一议(详见教材P94页材料)
想一想:
※ 材料给我们的启示是什么?
(精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。)
※ 你认为合作的作用有哪些? (教材P94页中间一段——合作的作用。)
三、课堂小结
    社会生活中竞争无处不在。竞争对个人的发展和社会的进步有促进作用,但竞争也有不利的一面。我们要从小培养、树立良好的竞争意识,在公平中竞争;现代社会不仅需要竞争,更需要合作和共享。合作是共享的基础,共享是合作的必然结果,任何事业的成功,都需要良好的合作,精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。
四、课堂练习
   指名学生填空(《资源与学案》P44页——请你选择)
五、课后作业
 
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