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江苏2010学业水平测试说明解读生活与哲学
江苏2010学业水平测试说明解读生活与哲学
 更新时间:2010-1-29 10:06:08  点击数:996

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《生活与哲学》第一单元  生活智慧与时代精神

考点1、哲学的含义A

哲学是关于世界观的学说;是系统化理论化的世界观。

考点2、哲学是世界观与方法论的统一A

考点3、哲学与具体科学的关系A

哲学与具体科学的联系:具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

考点4、哲学的基本问题A

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。表现一: 思维和存在何者为本原的问题。表现二:思维和存在有没有同一性的问题。

考点5、唯物主义的基本观点B

唯物主义认为,物质是本原,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识

三种基本形态:古代朴素唯物主义;近代形而上学唯物主义;辩证唯物主义和历史唯物主义。

考点6、唯心主义的基本观点A

唯心主义认为,意识是本原,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。

考点7、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准A

对思维和存在何者为本原的问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

《生活与哲学》第二单元  探索世界与追求真理

考点1、辩证唯物主义的物质概念B

物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。

“客观实在性”是物质的惟一特性。

考点2、世界的物质性A

世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。

考点3、哲学上的运动概念及物质和运动的关系A

概念:运动是指宇宙间一切事物,现象的变化和过程。

关系:物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在方式。运动是物质的运动,物质是运动的承担者。

考点4、物质世界是绝对运动和相对静止的统一A

①运动是无条件的、永恒的、绝对的。

②静止是有条件的、暂时的、相对的。

③物质世界是绝对运动与相对静止的统一。

考点5、规律的含义及其客观性与普遍性B

规律是事物运动过程中固有的本质的,必然的,稳定的联系。

普遍性:自然界、人类社会和人类思维,在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。

客观性:规律是客观的,是不以人的主观意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。

考点6、尊重规律,按规律办事B

规律的客观性和普遍性要求我们,必须遵循规律,按客观规律办事。

在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以发挥主观能动性认识和利用规律。

考点7、意识的本质和作用B

(1)意识的本质:意识是客观存在的主观映象

(2)意识的作用:

①人能够能动地认识世界。表现为:意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性。

②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界有指导作用。意识对于人体生理活动有调节和控制作用。

考点8、坚持一切从实际出发、实事求是C

(1)是什么?尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据。

(2)为什么?哲学依据:物质决定意识。规律是普遍的,规律是客观的。

作用:是我们做好各种事情的基本要求;也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。

(3)怎样坚持一切从实际出发、实事求是?要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

考点9、实践的基本含义和特点A

含义:实践是人们改造客观世界的物质性活动。

特点:实践具有客观物质性。

实践具有主观能动性。

实践具有社会历史性。

考点10、实践是认识的基础B

实践是认识的基础,实践对认识的决定作用表现在:

实践是认识的来源。

实践是认识发展的动力。

实践是检验认识的真理性的唯一标准。

实践是认识的目的和归宿。

考点11、真理的含义B

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。

真理的最基本的属性:客观性。

真理都是具体、有条件的。

考点12、追求真理是一个过程C

认识具有反复性、无限性、上升性。这要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。追求真理是一个永无止境的过程。

《生活与哲学》第三单元  思维方法与创新意识

考点1、唯物辩证法的两个总特征A

联系的观点、发展的观点

考点2、联系的含义B

联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用

考点3、联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义B

联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系;每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的;世界是一个普遍联系的有机整体,任何事物都处在联系之中。这要求我们用普遍联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。

联系是客观的。联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移的,具有客观性。这要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

联系是多样的。世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的.有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。

考点4、整体与部分辩证关系及其指导意义B

整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能。

部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

整体与部分的辨证关系的原理要求我们:①从整体着眼寻求最优目标,②同时要搞好局部,使整体功能得到最大发挥。

考点5、发展的实质 B

发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

考点6、事物发展前途是光明的,道路是曲折的A

事物的发展是前进性与曲折性的统一

考点7、量变与质变的辩证关系及其指导意义C

辨证关系:事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。

指导意义:量变与质变的辨证关系原理要求我们①积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件。②果断抓住机遇,促成质变,实现事物的飞跃和发展。

考点8、唯物辩证法的根本观点A

矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。

考点9、矛盾的含义B

矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。

矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。两个方面含义:一是矛盾双方相互依赖,;二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。矛盾的斗争性,指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。

考点10、矛盾的普遍性A

矛盾普遍性:矛盾存在于一切事物中,不包含矛盾的事物是不存在的,即事事有矛盾,矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,每个事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动,即时时有矛盾。

承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候,对任何事物,我们都要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。

考点11、矛盾的特殊性A

(1)矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

(2)矛盾特殊性的表现。第一,不同事物有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。第二,同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾,这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段。第三,同一事物中的不同矛盾,同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性

考点12、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系及其指导意义B

辨证关系:矛盾的普遍性与特殊性的关系,也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。

①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊。它总是和同类事物中的其他事物有共同之处,不包含普遍性的事物也是没有的。②由于事物范围的极其广大和发展的无限性,在一定场合为普遍性的东西,在另一场合则是特殊性。反之,亦然。

指导意义:矛盾的普遍性与特殊性的关系辩证关系原理要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一的方法认识和解决问题

考点13、主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系B

主要矛盾含义:在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。

次要矛盾含义:在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。

辨证关系:①主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。

考点14、矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系B

矛盾的主要方面:是在矛盾内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。

矛盾的次要方面:是在矛盾内部居于被支配地位的矛盾方面。

辨证关系:事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾主要方面与次要方面既相互排斥、又相互依赖,并在一定条件下相互转化。

考点15、坚持两点论和重点论的统一C

主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们,要坚持两点论与重点论相统一的认识方法。坚持两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾,“牵牛要牵牛鼻子”;在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。

辩证法的两点论是有重点的两点论,而不是均衡论;重点论是看到两点中的重点,而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法,反对形而上学的一点论和均衡论。

考点16、坚持对具体问题作具体分析C

矛盾具有特殊性要求我们坚持对具体问题作具体分析

考点17、辩证否定的含义及实质B

辩证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。

辩证否定的实质就是“扬弃”。

考点18、坚持辨证否定观,树立创新意识C

辨证的否定观要求我们,必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。

《生活与哲学》第四单元  认识社会与价值选择

考点1、社会存在与社会意识的关系B

两者相互关系:社会存在决定社会意识。社会存在的性质决定社会意识的性质,社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。

落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。

考点2、人民群众是历史的创造者A

人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者;人民群众是社会精神财富的创造者;人民群众是社会变革的决定力量。

考点3、坚持群众观点和群众路线。B

人民群众是历史的创造者要求我们要坚持群众观点,走群众路线

考点4、人的价值及其评价B

人的价值就在于创造价值,人生的真正价值在于对社会的责任和贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

考点5、价值观及其导向作用B

①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

考点6、正确的价值判断和价值选择B

①遵循社会发展的客观规律。②自觉地站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。

考点7、人生价值的创造与实现C

根本途径——在劳动和奉献中创造价值。

客观条件——在个人与社会的统一中实现价值。

主观条件——在砥砺自我中走向成功。实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质。实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。

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